具体形象思维

全脑学习网  路逍遥   2012-10-17 22:26

形象思维又称“直感思维”,是指以具体的形象或图像为思维内容的思维形态,是人的一种本能思维,人一出生就会无师自通地以形象思维方式考虑问题。

形象思维内在的逻辑机制是形象观念间的类属关系。抽象思维是以一般的属性表现着个别的事物,而形象思维则要通过独具个性的特殊形象来表现事物的本质。因此说,形象观念作为形象思维逻辑起点,其内涵就是蕴含在具体形象中的某类事物的本质。

【2】特点
a、形象性
形象性是形象思维最基本的特点。形象思维所反映的对象是事物的形象,思维形式是意象、直感、想象等形象性的观念,其表达的工具和手段是能为感官所感知的图形、图象、图式和形象性的符号。形象思维的形象性使它具有生动性、直观性和整体性的优点。

b、非逻辑性
形象思维不像抽象(逻辑)思维那样,对信息的加工一步一步、首尾相接地、线性地进行,而是可以调用许多形象性材料,一下子合在一起形成新的形象,或由一个形象跳跃到另一个形象。它对信息的加工过程不是系列加工,而是平行加工,是面性的或立体性的。它可以使思维主体迅速从整体上把握住问题。形象思维是或然性或似真性的思维,思维的结果有待于逻辑的证明或实践的检验

c、粗略性
形象思维对问题的反映是粗线条的反映,对问题的把握是大体上的把握,对问题的分析是定性的或半定量的。所以,形象思维通常用于问题的定性分析抽象思维可以给出精确的数量关系,所以,在实际的思维活动中,往往需要将抽象思维与形象思维巧妙结合,协同使用。

d、想象性
想象是思维主体运用已有的形象形成新形象的过程。形象思维并不满足于对已有形象的再现,它更致力于追求对已有形象的加工,而获得新形象产品的输出。所以,形象性使形象思维具有创造性的优点。这也说明了一个道理;富有创造力的人通常都具有极强的想象力。

【3】方法

〔1〕模仿与移植
1、模仿法
a机械式模仿
它主要是把别人已有的成功经验和先进的生产方法等直接吸收过来加以运用。它要求模拟者与被模拟者具有大致相同的条件,有直接借鉴的可能。如甲乙两厂的情况差不多,甲厂有提高产品质量的经验,乙厂就可照此选用模仿。

b启发式模仿
这是在两者情况不相等的条件下的模拟,它是由于其他对象的启发,因而从中找到自己有用的东西从而借用过来作新的模拟创造。如用活性污泥法处理废水就是模拟自然界中的海洋自动除污的机制而实行的。因为海洋中生长着能消化有机物质的净化细菌,有机物质经它消化后变成水和二氧化碳,使海洋具有自净化作用。人们据此设计了净化池,池内装有带净化细菌的污泥,再鼓入氧气,于是净化细菌大量繁殖,污水变成了净水。

c突破式模仿
这是一种综合性模拟,它是按照自己所创造的结构和系统,从多方面、多角度去模拟,使模拟的东西发生质的变化,而成为自己的东西。这虽是一种模仿,但又是一种全新的创造。例如,贝多芬创造的《第九交响曲》中的第四乐章《欢乐颂》,其表现的思想内容融合了卢梭的共和思想,音乐风格借鉴了法国音乐家缨尔的特色,而作曲技法更是模仿了卡比尼和缨尔的特点。所有这些,虽然都有明显的痕迹可寻,但在《欢乐颂》中,都变成了贝多芬的东西,成了该曲的有机组成部分。毕加索的早期绘画也是通过模拟法国后期印象派画家塞尚等起步的。

2、移植法
将一个领域中的原理、方法、结构、材料、用途等移植到另一个领域中去,从而产生新事物的方法。主要有原理移植、方法移植、功能移植、结构移植等类型。

〔2〕联想与想象
1、联想法
a、相近联想
时空上相近事物间的联想。这是指由一个事物或现象的刺激想到与它在时间相伴或空间相接近的事物或现象的联想。

b、相似联想
属性上相近事物间的联想。这是指由一个事物或现象的刺激想到与它在外形、颜色、声音、结构、功能和原理等方面有相似之处的其他事物与现象的联想。世界上纷繁复杂的事物之间是存在联系的,这些联系不仅仅是与时间和空间有关的联系,还有很大一部分是属性的联系。如学习中的“高原现象”与企业成长阶段的“瓶颈”;“狐借虎威”与“品牌联盟”;战场上的战术与商场竞争中的策略等。相似联想的创新性价值很大。随着社会实践的深入,人们对事物之间的相似性认识越来越多,极大地扩展了科学技术的探索领域,解决了大量过去无法解决的复杂问题。利用相似联想,首先要在头脑中储存大量事物的“相似块”,然后在相似事物之间进行启发、模仿和借鉴。由于相似关系可以把两个表面上看相差很远的事物联系在一起,普通人一般不容易想到,所以相似联想易于导致创新性较高的设想。

c、相反联想
时空上、属性上相反事物间的联想。这是指由一个事物、现象的刺激而想到与它在时间、空间或各种属性相反的事物与现象的联想。如由黑暗想到光明,由放大想到缩小等等。相反联想与相近、相似联想不同,相近联想只想到时空相近面而不易想到时空相反的一面;相似联想往往只想到事物相同的一面,而不易想到正相对立的一面,所以相反联想弥补了前两者的缺陷,使人的联想更加丰富。同时,又由于人们往往习惯于看到正面而忽视反面,因而相反的联想又使人的联想更加多彩,更加富于创新性。

2、想象法
A、无意想象
无意想象是不受意识主体支配的想象。思维主体没有特定的目的性,可以让思维的翅膀任意飞翔,达到一种非常自由的状态

B、有意想象
a、再造型想象
再造型想象是根据他人的描述而在自己的头脑中产生形象的心理过程。

b、创造型想象
创造型想象是创造主体有目的地对自己已有的记忆表象进行加工、改造和重组而产生新形象的思维操作过程。

c、幻想型想象
幻想型想象是创造型想象的一种极端形式。特点是,也是以现实世界为出发点,但其范围不受拘束,其结果又往往超出现实太远,有的一时难以实现。

〔3〕组合与分离
1、组合法
A、组合法的形式
a、同类组合
同类组合是若干相同事物的组合。参与组合的对象在组合前后基本原理和结构一般没有根本的变化。往往具有组合的对称性或一致性的趋向

例:如双向拉锁、三合米、鸡尾酒、双排订书机多缸发动机、双头液化气灶、双层文具盒三面电风扇、双头锈花针、3000个易拉罐组合在一起的汽车、1000只空玻璃瓶组合在一起的艾菲尔铁塔等等。

b、异类组合
异类组合是两种或两种以上不同领域的技术思想的组合、两种或两种以上不同功能物质产品的组合组合对象(技术思想或产品)来自不同的方面,一般无主次关系参与组合的对象从意义、原子、构造、成分、功能等任一方面和多方面互相渗透,整体变化显著。异类组合是异类求同的创新,创新性很强

例如,我国云南哀牢山彝族将火药、铅块、铁矿石碴、铁锅碎片等物放入一个掏尽籽的干葫芦里,在葫芦颈部塞入火草作为引火物,把葫芦装进网兜。这就是一个异类组合创造——“葫芦飞雷”,“葫芦飞雷”被称为世界上最早的手榴弹。被组合的东西(火药、铅块、铁矿石碴、铁锅碎片等物)是旧的,组合的结果(“葫芦飞雷”)是新的。把旧变新、由旧出新这就是创造。

c、重组组合
重组组合就是在事物的不同层次分解原来的组合,然后再按照新的目标重新安排的思维方式
重组作为手段,可以更有效地挖掘和发挥现有技术的潜力如飞机的螺旋浆装在尾部就是喷气式飞机,装在顶部为直升飞机。企业的“资产重组”等说明重组可以引发质变。

例:积木、变形金刚、七巧板等玩具,都有利于儿童建立重组意识,培养重组能力。
重组练习:中国的汉字重组。请给下面每个字各配一个字,再将两字拆一拆,拼一拼,变成一个常用语。
例:註+(吾)=(主)(语)
勋+()=()()汗+()=()()
夯+()=()()汕+()=()()
杆+()=()()杳+()=()()
柱+()=()()洽+()=()()

d、共享组合
共享组合是指某一事物中具有相同功能的要素组合到一起,达到共享之目的。例如吹风机、卷发器、梳子共用同一带插销的手柄

e、补代组合
补代组合是通过对某一事物的要素进行摒弃、补充和替代,形成一种在性能上更为先进、新颖、实用的新事物拨号式电话改为键盘式、银行卡代替存折。

f、概念组合
概念组合就是以词类或命题进行的组合
例:绿色食品阳光拆迁、阳光录取、音乐餐厅、裴多菲俱乐部等。

B、组合法的类型
a、主体附加法
(异类组合、补代组合)主体附加法是指以某一特定的对象为主体,通过置换或插入其它技术增加新的附件使发明或创新诞生的方法。

例如:电扇加定时器、电冰箱加温度显示器彩色电视机上附加一遥控器带橡皮头的铅笔、含微量元素的食品等、红绿灯加白杠获专利。

b、二元坐标法
(同类组合、异类组合、共享组合、补代组合)二元坐标法就是借用平面直角坐标系在两条数轴上标点(元素),按序轮番地进行两两组合,然后选出有意义的组合物的创新方法。我们以最简单的例子说明。

c、焦点联想法
(异类组合、共享组合、补代组合、概念组合)焦点法是以一预定事物为中心、为焦点,依次与罗列的各元素一一构成联想点,寻求新产品、新技术、新思想的推广应用和对某一问题的解决途径。

d、形态分析法
(异类组合、补代组合、重组组合)形态分析法就是通过对研究对象相关形态要素的分列和重新组合全面寻求各种解决问题方案的方法。

形态分析法的步骤:
1确定创新对象:准确表述所要解决的课题包括该课题所要达到的目的属于何类原理技术系统等。
2基本因素分析:即确定创新对象的主要组成部分(基本因素),编制形态特征表。
3形态分析:要揭示每一形态特征的可能变量技术手段),应充分发挥横向思维能力尽可能列出无论是本专业领域的还是其他专业领域的所有具有这种功能特征的各种技术手段(方法)。在形式上,为便于分析和进行下一步的组合,往往采取列矩阵表的形式,一般表格为二维的,每个因素的每个具体形态用符号Pij表示,其中i代表因素,j代表具体形态。对较复杂的课题,也可用多维空间模式的形态矩阵。
4形态组合根据对发明对象的总体功能要求,分别把各因素的各形态一一加以排列组合,以获得所有可能的组合设想。
5评价选择最合理的具体方案:选出少数较好的设想后,通过进一步具体化,最后选出最佳方案。

2、分离法
分离思维法又称分解思维法,是指一种将研究对象进行科学的分离或分解,使研究对象的本质属性和发展规律从复杂现象中暴露出来,从而使研究者能够理清研究思路,抓住主要矛盾,以获得新思路或新成果的思维方法。

3、组合法与分离法的关系
分离思维与合并思维,相反相成分离思维是将案件有关部分进行分离思维合并思维是将案件中的有关部分进行合并思维,分合交替并用,各有用途,目的是一致的。分离往往可以“化腐朽为神奇”,而合并常常能够“由平凡而创新”,两种方法的结合使用,更能发挥其杂交优势
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